我們正在進行一項關于“項目式學習（PBL）在普通高中生物探究性實驗教學中實踐研究”的課題。旨在了解當前高中生物學探究性實驗的教學現(xiàn)狀，以及您對項目式學習（PBL）教學模式的認知、實踐經(jīng)驗和看法。您的寶貴意見將對我們的研究提供至關重要的幫助。
本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，我們將對您的個人信息嚴格保密，請您根據(jù)實際情況放心填寫。預計耗時約8-10分鐘。衷心感謝您的支持與合作！
目前開展生物探究性實驗的頻率是？
對“項目式學習（PBL）”的了解程度是？
4. 認為項目式學習（PBL）的核心特點包括？ （可多選）
【第三部分：實踐與體驗】 （請根據(jù)您的實際情況填寫，如未實踐過可跳過或根據(jù)理解填寫）
您是否在生物探究性實驗教學中嘗試過應用項目式學習（PBL）？
您嘗試過的PBL生物實驗教學案例主題是？（如：設計并制作生態(tài)缸、調查校園中的遺傳病、研發(fā)一款天然抗菌洗手液等）
在實踐PBL后，您觀察到學生最主要的變化是？ （可多選）
在實踐PBL過程中，您遇到的最大困難是？
您希望通過哪些途徑獲得更多關于PBL的支持？ （可多選）
如果您尚未嘗試PBL，主要原因是？ （可多選）
【第四部分：態(tài)度與期望】
總體而言，您認為在高中生物實驗教學中引入項目式學習（PBL）是否有價值？
您對未來開展PBL生物實驗教學的態(tài)度是？
對于在高中生物探究性實驗中推廣PBL模式，您還有哪些意見或建議？
問卷到此結束，再次感謝您付出的寶貴時間和提供的真知灼見！