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黃陵縣店頭鎮(zhèn)中心幼兒園教師職業(yè)倦怠現狀及影響因素調查問卷?

尊敬的老師:
您好！
本問卷旨在了解幼兒園教師職業(yè)倦怠現狀及影響因素，數據僅用于學術研究，請根據實際情況填寫。問卷匿名填寫，答案無對錯之分，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的性別:
2. 您的年齡:
3. 您的教齡:
4. 您的學歷:
5.您的婚姻狀況：
6.您的職稱
7.您的職務
二、職業(yè)倦怠現狀
本部分采用馬氏職業(yè)倦怠量表（MBI-ES）簡化版，從情緒衰竭、去個性化、低成就感三個維度測量職業(yè)倦怠程度。請根據近 6 個月的實際感受，在 1-5 分中選擇最符合的選項（1=很不符合;2=比較不符合；3=一般符合；4=比較符合；5=非常符合。其中3、7、8、10、11、16、17、20、21、22題為反向計分，1=非常符合；2=比較符合；3=一般符合；4=比較不符合；5=很不符合）
1. 日常工作讓我感到疲憊不堪。
2.每天厭倦上班，盼望下班
3.我每天會充滿激情的主動備課、開展活動。
4.對于頑劣的孩子，我會有“孺子不可教”之感，懶得理他們。
5. 工作后，我的脾氣變得非常暴躁。
6.每天工作之余，我沒有興趣和同事多交流，只想自己待著。
7.處理孩子的問題時，我能高效、妥善解決。
8.我非常樂意學習新知識，并以飽滿熱情投入。
9.當老師以來，我對孩子越來越喪失熱情
10.我覺得通過我的工作使幼兒的身心得到了很好發(fā)展。
11.我覺得在不久的將來，我在幼兒教育這份事業(yè)中可以小有成就。
12.我沒有真正做到關心每個孩子。
13.如果有合適機會，我會改行不做幼兒園教師。
14.我因工作的事而影響生活，如失眠、對家人發(fā)脾氣等。
15.我認為在工作中，我不受重視，屬于被忽略的角色。
16.在向別人介紹自己時，我以幼兒園教師為榮。
17.在這份工作中，我投入越多，收獲越大。
18.工作中，我有不想與家長接觸、交流的傾向。
19.同事遇到問題時，我愿意幫忙。
20.這份工作使我受到家長的尊重。
21.我覺得這份工作能實現我的價值，讓我有一定的成就感。
22.我在這份工作中，得到了家長和領導的認可。
三、影響因素調查

（一）社會因素
本部分請根據近 6 個月的實際感受，從 1-5 分選擇最符合的壓力程度（1=很不符合;2=比較不符合；3=一般符合；4=比較符合；5=非常符合。第1、10題為反向計分 1=非常符合；2=比較符合3=一般符合；4=比較不符合；5=很不符合）
1.家人給我的工作給予了很大的理解和支持。
2.家長的理解、支持和尊重。
3.社會的高期望讓我壓力很大。
4.我的薪資與付出不成正比。
5.家長落后的教育理念影響我的工作狀態(tài)。

6.家長提出的過高，過多的要求會對我產生壓力。

（二）組織因素
本部分請根據近 6 個月的實際感受，從 1-5 分選擇最符合的壓力程度（1=很不符合;2=比較不符合；3=一般符合；4=比較符合；5=非常符合）。
7.進修和接受繼續(xù)教育的機會很少。
8.幼兒園女性教師較多，同事間容易出現矛盾，影響心情。
9.我園教師的評價制度不合理。
10.工作上遇到難題，我能得到同事的支持與幫助。
11.評職稱問題是我頭疼。
12.幼兒園管理中，教師沒有決策權和參與權。
13.幼兒園領導與我溝通機會較少。
（三）職業(yè)因素
本部分請根據近 6 個月的實際感受，從 1-5 分選擇最符合的壓力程度（1=很不符合;2=比較不符合；3=一般符合；4=比較符合；5=非常符合）。
14.幼兒園的工作過于瑣碎和繁重，讓人身心疲憊。
15.幼兒園有許多突發(fā)事件，經常需要加班。
16.幼兒在園的安全問題令我疲于應對。
17.孩子太多，班額過大，嚴重影響我開展各種工作。
18.非教學工作繁雜。
19.幼兒園的硬件水平影響我的工作狀態(tài)。

（四）教師個人因素

本部分請根據近 6 個月的實際感受，從 1-5 分選擇最符合的壓力程度（1=很不符合;2=比較不符合；3=一般符合；4=比較符合；5=非常符合）。


20.贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)孩子等問題會影響我的工作。
21.選擇幼兒教師僅為了有份工作，并不熱衷。
22.離家較遠，會影響你的工作狀態(tài)。
23.婚姻狀態(tài)，會影響您的工作熱情和效率。
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