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環(huán)保影視作品對高校在校生環(huán)保觀念和行為的影響調查研究
尊敬的受訪者：
您好！本次調查旨在了解環(huán)保環(huán)保影視作品對以高校大學生為主的環(huán)保觀念的影響，問卷共計22題，預計占用3到5分鐘，所有的數據僅用于科學研究，嚴格保密，懇請您根據實際情況作答，感謝您的配合！
1.您的性別是？
A 男
B 女
2.您的學歷是
A 大專
B 本科
C 碩士及以上
3.您在每年內接觸環(huán)保影視作品（電影、電視劇、紀錄片等）的頻率是？
A 從未觀看過
B 偶爾觀看（1-2部/年）
C 經常觀看（3-5部/年）
D 頻繁觀看（5部以上/年）
4.您觀看過以下哪些環(huán)保影視作品？
A 美人魚
B 流浪地球
C 機器人總動員
D 后天
E 地球脈動
其他
5.您通過哪些渠道接觸過環(huán)保影視作品廣告？
A 社交媒體（如微信、微博）
B 電視或網絡視頻
C 校園宣傳欄/海報
D 線下公益活動
E 其他
6.在觀看環(huán)保影視作品的過程中，您產生了以下哪種情緒
A 震撼/焦慮
B 憤怒/不滿
C 希望/鼓舞
D 愧疚/反思
E 冷漠/無關痛癢
7.觀看環(huán)保類影視作品后，您最關注的是
A 自然生態(tài)環(huán)境破壞與修復
B 瀕危物種保護
C 氣候變化應對
D 日常生活低碳環(huán)保
E 工業(yè)污染治理
8.觀看環(huán)保影視作品后對環(huán)保嚴重性的認知變化
無任何影響(
0
)
明顯提升(
100
)
9.觀看環(huán)保影視作品后，您更傾向于將自己定義為哪種角色
A 環(huán)保受益者（享受清潔的空氣/水源）
B 責任承擔者（需履行環(huán)保義務）
C 行動倡導者（主動傳播環(huán)保理念）
D 系統(tǒng)變革推動者（要求政策改革）
10.您是否因為某部環(huán)抱影視作品，主動查閱相關環(huán)保知識（如環(huán)保政策、科普文章）？
A 每次看完都會
B 經常會
C 偶爾會
D 很少會
E 從不
11.看完作品后，您計劃在生活中做出哪些改變？
A 減少一次性用品的使用
B 垃圾分類更嚴格
C 節(jié)能節(jié)水
D 參與植樹活動
E 關注環(huán)保資訊
F 沒有其他計劃
G 其他
12.看完環(huán)保影視作品后，您會優(yōu)先采取以下哪種行動？
A 立即執(zhí)行簡單措施（如：自帶購物袋）
B 逐步城市復雜方案（如：堆肥）
C 等待更好的時機或條件
D 僅停留在想法階段
13.如果發(fā)現他人破壞環(huán)境，您會
A 主動制止并科普危害
B 私下抱怨，但不行動
C 視而不見
D 拍照舉報
14.若學校舉辦環(huán)保影視展映活動：您的參與意愿是
A 積極報名
B 有空就參加
C 看具體內容決定
D 不感興趣
15.與新聞報道科普文章相比，您認為環(huán)保類影視作品在傳播環(huán)保理念上的效果
A 更好，更容易讓人接受
B 差不多，效果相近
C 更差，傳播力較弱
D 沒有對比過，不清楚
16.請您根據當前的實際感受，對當前環(huán)保影視作品的以下維度分別選擇符合您情況的選項
內容深度
0
100
表現形式吸引力
0
100
與實際生活的關聯度
0
100
情感共鳴度
0
100
16.您是否會向他人推薦自己認為優(yōu)質的環(huán)保影視作品？
A 一定會，積極推薦
B 會，遇到合適的人就推薦
C 偶爾會，看情況
D 不會，很少主動推薦
E 從不推薦
18.您是否希望未來有更多熱門題材（如科幻、懸疑）的環(huán)保影視作品
A 非常希望
B 比較希望
C 無所謂
D 不太希望
E 非常不希望
19.您認為當前環(huán)保影視作品最需要改進的方面是
A 增強劇情吸引力，避免說教感
B 提升環(huán)保知識的專業(yè)性與準確性
C 增加貼近日常生活的環(huán)保場景
D 優(yōu)化傳播渠道，提高曝光度
E 其他
20.您建議通過什么形式增強環(huán)保影視的教育效果
A 專家影評解讀
B 主創(chuàng)人員訪談
C 互動問答環(huán)節(jié)
D 配套實踐活動（如手工DIY）
E 校園獲企業(yè)定向推薦
F 其他
21.總體而言您是否認可“影視作品是推動大眾樹立環(huán)保意識觀念的有效方式”這一觀點
A 完全認可
B 基本認可
C 中立不確定
D 不太認可
E 完全不認可
22.請用一句話描述您心中理想的環(huán)保宣傳方式
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