幼兒園配班教師課題研究能力調(diào)查問卷

1.您目前的教齡是多久？

A 1年及以下B 2-3年C 4-6年D 7-10年E 10年以上

2.您所在幼兒園的等級是？

A 省級示范園B 市一級園C 市二級園D 市三級園E 其他

3.您是否有參與過課題研究的經(jīng)歷？

A 有，作為主持人B 有，作為核心成員C 有，作為一般參與者D 沒有

4.您認(rèn)為課題研究對配班教師的專業(yè)成長有哪些幫助？

A 提升教育教學(xué)反思能力B 增強解決實際問題的能力C 促進(jìn)理論知識與實踐結(jié)合D 拓寬教育視野和思路E 對職稱評定有幫助F 其他

5.您在開展課題研究時，通常會遇到哪些困難？

A 缺乏研究時間和精力B 理論知識儲備不足C 不知如何選題和設(shè)計研究方案D 數(shù)據(jù)收集與分析能力欠缺E 缺乏專家指導(dǎo)和同伴支持F 研究成果難以轉(zhuǎn)化應(yīng)用

6.您參與課題研究的主要動機是什么？

A 提升個人專業(yè)能力B 響應(yīng)幼兒園要求C 獲得職稱晉升優(yōu)勢D 對教育教學(xué)問題有探索興趣E 同事或領(lǐng)導(dǎo)推薦

7.您對自身課題研究能力的整體評價如何？

很弱

很強

8.您認(rèn)為以下哪些途徑對提升配班教師課題研究能力最有效？

參加專題培訓(xùn)課程

觀摩優(yōu)秀課題案例

在實踐中開展小課題研究

與經(jīng)驗豐富的教師合作研究

閱讀教育研究類書籍期刊

9.請對您在課題研究各環(huán)節(jié)的能力進(jìn)行評價

發(fā)現(xiàn)和提出研究問題

查閱和整理文獻(xiàn)資料

設(shè)計研究方案

實施研究過程

撰寫研究報告

10.您認(rèn)為幼兒園在支持配班教師開展課題研究方面，最需要加強哪些方面？（請簡述）

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