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市級(jí)課題“集中活動(dòng)中師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與的實(shí)踐研究”的教師調(diào)查問卷
尊敬的老師:您好!感謝您參與本次關(guān)于集中活動(dòng)中師幼互動(dòng)情況的問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您在集中活動(dòng)中與幼兒互動(dòng)的現(xiàn)狀,您的回答對(duì)我們的研究非常重要。問卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析,請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫。
1. 您的教齡
1年以內(nèi)
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
2. 您目前任教的班級(jí)
小班(3-4歲)
中班(4-5歲)
大班(5-6歲)
3. 您所在幼兒園的類型
公立幼兒園
普惠性民辦幼兒園
非普惠性民辦幼兒園
4. 在一次集中活動(dòng)中,您與幼兒互動(dòng)的頻率大概是
幾乎不互動(dòng)
偶爾互動(dòng)(1-2次)
有時(shí)互動(dòng)(3-5次)
經(jīng)?;?dòng)(6-10次)
頻繁互動(dòng)(10次以上)
5. 在集中活動(dòng)中,您與幼兒互動(dòng)的主要方式(請(qǐng)選擇最符合您情況的選項(xiàng))
從不
偶爾
有時(shí)
經(jīng)常
總是
提問幼兒
回應(yīng)幼兒的提問
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)觀點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒討論
肢體接觸(如撫摸、擁抱)
眼神交流
微笑或點(diǎn)頭回應(yīng)
6. 在集中活動(dòng)中,您通常會(huì)針對(duì)哪些類型的幼兒主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)(可多選)
積極舉手發(fā)言的幼兒
沉默寡言的幼兒
能力較強(qiáng)的幼兒
能力較弱的幼兒
情緒不穩(wěn)定的幼兒
注意力不集中的幼兒
其他(請(qǐng)注明)
7. 在集中活動(dòng)中,當(dāng)幼兒提出與活動(dòng)主題無關(guān)的問題時(shí),您通常會(huì)
直接忽略,繼續(xù)活動(dòng)
簡單回應(yīng)后轉(zhuǎn)回主題
讓幼兒坐下,課后再討論
鼓勵(lì)幼兒表達(dá),并嘗試與主題聯(lián)系
暫停活動(dòng),圍繞幼兒問題展開討論
8. 我能敏銳地察覺到幼兒在互動(dòng)中的情緒變化
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
9. 我會(huì)根據(jù)幼兒的反應(yīng)調(diào)整互動(dòng)策略
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
10. 請(qǐng)對(duì)您在集中活動(dòng)中師幼互動(dòng)的以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)(1分表示很不滿意,5分表示很滿意)
1分
2分
3分
4分
5分
互動(dòng)的頻率
互動(dòng)的質(zhì)量
幼兒參與互動(dòng)的積極性
互動(dòng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
自身互動(dòng)技巧的運(yùn)用
11. 您認(rèn)為目前集中活動(dòng)中師幼互動(dòng)存在哪些主要問題(可多選)
互動(dòng)時(shí)間不足
班級(jí)人數(shù)過多,難以兼顧
幼兒參與度不高
缺乏有效的互動(dòng)技巧
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)限制互動(dòng)
其他(請(qǐng)注明)
12. 您希望通過哪些方式提升集中活動(dòng)中的師幼互動(dòng)質(zhì)量(可多選)
參加相關(guān)培訓(xùn)課程
觀摩優(yōu)秀教師的活動(dòng)
閱讀專業(yè)書籍
與同事交流經(jīng)驗(yàn)
調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)
其他(請(qǐng)注明)
13. 請(qǐng)您結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),談?wù)勗诩谢顒?dòng)中促進(jìn)師幼有效互動(dòng)的成功做法或建議。
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