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“英歌舞文化進(jìn)校園”美育活動調(diào)查問卷
非遺英歌舞校園傳承與美育創(chuàng)新實(shí)踐研究
1. 您的身份是
學(xué)生家長
幼小階段教師
2. （家長填）您孩子所在學(xué)段
幼兒園
小學(xué)三年級以下（包含三年級）
小學(xué)三年級以上
初中
3. （教師填）您的教學(xué)學(xué)段
幼兒園
小學(xué)三年級以下（包含三年級）
小學(xué)三年級以上
初中
4. 您此前對“英歌舞”文化的了解程度
從未聽說
聽說過，但不了解具體內(nèi)容
了解一些（如傳統(tǒng)舞蹈、臉譜元素等）
比較熟悉（知道起源、角色意義等）
5. 您是否支持在學(xué)校開展英歌舞相關(guān)美育活動
支持
中立
不支持
6. 您認(rèn)為英歌舞美育活動對孩子最核心的價值是
了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同
鍛煉肢體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感
培養(yǎng)動手能力（如繪畫面具）
提升審美能力（欣賞服飾、臉譜）
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富校園生活
培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識（如集體舞蹈）
7. （家長填）如果孩子參與活動后主動分享英歌舞內(nèi)容，您會
積極傾聽，和孩子討論
簡單回應(yīng)，不深入交流
因忙碌較少回應(yīng)
引導(dǎo)孩子通過視頻、書籍進(jìn)一步了解
8. （教師填）您認(rèn)為開展英歌舞美育活動，是否與現(xiàn)在教學(xué)計劃沖突
無沖突，可融入美育/課外活動
輕微沖突，需要調(diào)整課程
沖突較大，難以協(xié)調(diào)
不確定
9. 針對方案中的六種活動形式，您認(rèn)為孩子最感興趣的是
觀看英歌舞視頻（動畫版介紹、現(xiàn)場表演片段）
了解英歌舞角色（梁山泊英雄故事、角色性格）
體驗英歌舞基礎(chǔ)舞蹈（簡單步伐、持槌火動作）
繪畫面具（模板填色/自由創(chuàng)作臉譜）
觀看英歌舞主題畫冊（圖文講文化）
英舞小游戲（動作模仿、角色配對）
10. 您對“體驗舞蹈”環(huán)節(jié)的顧慮是（可多選，無顧慮選“無”）
擔(dān)心動作難度大，孩子學(xué)不會
活動中孩子肢體碰撞受傷
擔(dān)心占用孩子過多課余時間
擔(dān)心缺乏專業(yè)指導(dǎo)教學(xué)效果差
無任何顧慮
其他
11. （家長填）您希望“繪畫面具”等動手環(huán)節(jié)提供哪些支持
安全無毒的繪畫材料（彩筆、紙質(zhì)面具）
簡單的臉譜圖案模板
親子繪畫指導(dǎo)（方便家庭延伸）
孩子作品展示機(jī)會（班級墻、學(xué)校展覽）
12. （教師填）開展活動時，您最需要的支持是
專業(yè)英歌舞教學(xué)培訓(xùn)
現(xiàn)成的活動教案/課件
活動材料包（面具、畫冊等）
學(xué)生安全防護(hù)指導(dǎo)
活動宣傳材料（視頻、海報）
13. 您是否希望獲取“延伸內(nèi)容”
家庭版英歌舞親子小游戲、繪畫面具教程（家長）
英歌舞文化補(bǔ)充資料、拓展教學(xué)案例（教師）
不需要
其他
14. 您認(rèn)為英歌舞美譽(yù)活動的頻率控制多久一次適合
每周1次（每次30分鐘內(nèi)）
每兩周1次（每次40分鐘內(nèi)）
每個月1～2次（每次60分鐘內(nèi)）
按學(xué)期開展1～2次主題活動
15. （家長填）熱活動需少量費(fèi)用（如購買面具材料、畫冊，單次不超過￥20）您的態(tài)度是
愿意承擔(dān)
希望學(xué)校免費(fèi)提供
看具體活動內(nèi)容再決定
不愿意承擔(dān)
16. （教師填）您認(rèn)為活動時長控制在多久，更符合孩子的注意力特點(diǎn)
20～30分鐘（幼兒園）/30～40分鐘（小學(xué)）
40～50分鐘
1小時以上
不確定
其他
17. 您對“英歌舞進(jìn)校園“美育活動還有其他建議嗎
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