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高校學(xué)前師范生對學(xué)前融合教育的態(tài)度調(diào)查研究

親愛的同學(xué)：
您好！歡迎您參與本次問卷調(diào)查。本問卷只進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，問卷結(jié)果只做研究用。您的任何個人信息都不會被公開，您只需要按照自己的實際想法選擇您認為恰當?shù)拇鸢讣纯?。再次感謝您的大力支持和熱心合作，祝您學(xué)業(yè)有成，萬事勝意！
學(xué)前融合教育：本調(diào)查中是指讓有特殊教育需要的學(xué)前兒童進入普通幼兒園，與一般兒童共同接受保育和教育的教育形式。（有特殊需要的幼兒包括智力障礙、聽覺障礙、視覺障礙、肢體障礙、學(xué)習(xí)障礙等）

1. 您的性別
2. 您的年級
3. 您的學(xué)制
4. 您的學(xué)校
5. 您的戶籍地
6. 您周圍是否有特殊需要的兒童或殘障人士
7. 您是否學(xué)習(xí)過特殊教育或融合教育相關(guān)課程
8. 您是否熱愛志愿活動
9.
第一部分：
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
您了解特殊幼兒的身心特點
您了解特殊幼兒的教育安置形式
您了解特殊幼兒的相關(guān)輔助科技
您關(guān)注融合教育發(fā)展趨勢
您了解特殊幼兒的行為、學(xué)業(yè)評估內(nèi)容
您了解特殊幼兒的生活、社會適應(yīng)能力評估內(nèi)容
您了解制訂與實施個別化教育的知識
您能根據(jù)特殊幼兒的特點實施教育
您了解融合教育的相關(guān)政策法規(guī)
10. 第二部分：
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
您能與特殊兒童進行多元溝通、合作
您能根據(jù)特殊兒童的需求布置任務(wù)
您能進行有效的班級管理
您能實施個別化教育
您能靈活全面地評價特殊兒童
您能對特殊兒童的行為問題進行干預(yù)
您能評估與鑒別特殊兒童的優(yōu)勢與需求
您能制訂個別化教育
您能采用有效策略對特殊兒童進行教學(xué)
11. 第三部分：
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
您不歧視特殊兒童
您能包容、幫助、關(guān)愛特殊兒童
您愿意配合并支持融合教育的開展
您能接受融合教育并積極儲備相關(guān)知識
您愿意指導(dǎo)特殊兒童
您能接納并欣賞特殊兒童
您有足夠的耐心對待特殊兒童
您愿意接受特殊兒童在自己的班級就讀
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