資源適配度：您認(rèn)為本次活動(dòng)中挖掘的校本紅色資源（如本土革命事跡、紅色遺址資料等）與您所教學(xué)科的課程思政目標(biāo)適配度如何？

教案設(shè)計(jì)困難：在設(shè)計(jì)“紅色資源+學(xué)科教學(xué)”融合教案的過(guò)程中，您遇到的最大困難是什么？

實(shí)踐課效果：您認(rèn)為本次活動(dòng)中的紅色實(shí)踐課（如紅色研學(xué)、主題課堂）對(duì)學(xué)生家國(guó)情懷和學(xué)科素養(yǎng)的培育效果如何？

資源持續(xù)使用意愿：您是否愿意在未來(lái)的常規(guī)教學(xué)中持續(xù)使用本次活動(dòng)整理的校本紅色資源？

活動(dòng)組織合理性：您認(rèn)為本次活動(dòng)的組織安排（如任務(wù)分配、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、協(xié)調(diào)支持）是否合理？

研討交流情況：在課題研討會(huì)議中，您是否能充分交流教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)？

成果參考價(jià)值：您認(rèn)為本次活動(dòng)整理的紅色資源手冊(cè)、優(yōu)秀教案集等成果，對(duì)其他教師開(kāi)展課程思政是否有參考價(jià)值？

學(xué)生接受度：您認(rèn)為本次活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)紅色資源融入課堂的接受度如何？

學(xué)生課堂表現(xiàn)變化：您在使用校本紅色資源教學(xué)后，學(xué)生的課堂專注度、參與度與以往相比有何變化？

活動(dòng)改進(jìn)方向：您認(rèn)為本次課題活動(dòng)在哪些方面需要改進(jìn)？（可多選）

專項(xiàng)培訓(xùn)需求：您是否希望學(xué)?；蛘n題組提供更多關(guān)于“紅色資源融入課程思政”的專項(xiàng)培訓(xùn)？

活動(dòng)滿意度：綜合來(lái)看，您對(duì)本次校本紅色資源融入課程思政建設(shè)課題活動(dòng)的滿意度如何？