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教師心理健康工作需求調(diào)查
尊敬的各位老師：
您好！為更深入地了解大家在學(xué)生心理健康工作和自身身心成長方面的現(xiàn)狀、需求與建議，以便學(xué)校能提供更精準(zhǔn)、更有效的支持，特開展本次匿名問卷調(diào)查。您的所有回答都將被嚴格保密，僅用于整體統(tǒng)計分析。
懇請您依據(jù)實際情況填寫，您的真實想法對我們至關(guān)重要。感謝您的支持與配合！
一、基本信息（用于交叉分析，確保匿名）
1. 您的性別是：
A 男
B 女
2. 您的教齡是：
A 5年以上
B 3-4年
C 1-2年
D 新教師
3. 您任教的學(xué)段：
A 初中
B 小學(xué)高年級
C 小學(xué)中年級
D 小學(xué)低年級
4. 目前您是否在擔(dān)任班主任?
A 是
B 否
二、核心認知與現(xiàn)狀評估
5. 您認為心理健康在學(xué)生成長過程中的重要性如何？
A.至關(guān)重要，是學(xué)習(xí)、人際與長遠發(fā)展的基礎(chǔ)
B.比較重要，與學(xué)業(yè)成績同等重要
C.有一定作用，但優(yōu)先級低于學(xué)業(yè)成績
D.作用不大，學(xué)生應(yīng)優(yōu)先專注于知識學(xué)習(xí)
6. 您如何評估自己目前的心理健康狀況?
A 非常好
B 較好
C 一般
D 不太好
E 不好
7. 您認為工作中主要的壓力來源有哪些？
A 課堂教學(xué)工作量
學(xué)生成績與升學(xué)率壓力
學(xué)生行為管理與教育難題
家校溝通與家長關(guān)系
工作與家庭難以平衡
自身情緒管理能力需提升
其他（請注明）：
8. 您認為以下教師支持主題，對您個人的幫助程度如何？（輕微每行選擇一個選項）
非常重要
5
4
3
2
1
非常不重要
9. □F.學(xué)校行政事務(wù)與會議□G.工作與家庭難以平衡
10. □H.其他（請注明）: 4
三、支持需求與參與意愿
11. 1．您認為以下教師支持主題，對您個人的幫助程度如何?（請為每行選擇一個選項）
12. 主題 非常需要 比較需要 一般
a.家校溝通與沖突化解技巧 O O
b.個人情緒管理能力培養(yǎng) O O O
c.職業(yè)倦怠應(yīng)對與幸福感提升 O O O
d.學(xué)生心理問題識別與應(yīng)對 O O O
e.時間管理與工作效率提升
13. 1．若學(xué)校心理咨詢室面向教師開放預(yù)約服務(wù)，您的意愿是?
14. OA.會，我認為我可能需要這方面的專業(yè)支持
15. OB.可能會，取決于我的具體需求和便利程度OC.不會，我目前沒有相關(guān)需求或更傾向于自我調(diào)節(jié)
16. OD．不會，對尋求專業(yè)幫助有所顧慮7
17. 2．若學(xué)校開展教師自我成長或?qū)W生心理教育相關(guān)的心理沙龍／工作坊，您的參與意愿是?
選項1
選項2
18. OC.看時間安排，不一定參加
19. OD.更傾向于自主學(xué)習(xí)，一般不參加
20. 3．您認為哪些方式能有效幫助教師團體加強自我成長?（請為每行選擇一個選項）
21. 策略 非常有效 比較
四、行動偏好與潛在障礙
22. 1．如果學(xué)校每周五晚在教師群分享簡短的身心靈成長資料（約幾分鐘可學(xué)完），您會?
23. OA.主動關(guān)注并積極學(xué)習(xí)
OB.有時間看到了會盡量學(xué)習(xí)
OC.不確定，看內(nèi)容的吸引程度
24. OD．群信息太多，可能注意不到或忽略1
25. 2．如果學(xué)校對積極參與心理健康學(xué)習(xí)的教師進行表彰和獎勵，這對您的激勵效果如何?
26. OA.非常有激勵效果
OB.比較有激勵效果
OC.效果一般
27. OD．幾乎沒有激勵效果 5
28. 3．您認為阻礙教師參與心理健康學(xué)習(xí)活動的主要原因是什么?（可多選）
29. □A.工作繁忙，時間與精力不足□B.活動內(nèi)容實用性、針對性不強
30. □C.缺乏有效的激勵措施，參與動力不足
31. □D.對心理健康話題有顧慮，怕被貼上標(biāo)簽
32. □E.其他（請注明）: 3
五、開放建議（您的想法對我們至關(guān)重要）
33. 1．對于學(xué)校未來如何更好地支持教師心理健康和工作發(fā)展，您是否有其他具體的建議或期望?
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