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錦程幼兒園融合教育調(diào)查問卷
各位老師，大家好！為了幫助我們更好地理解彼此的想法和感受，以便我們接下來的教研活動能真正解決大家的疑問、滿足大家的需求，我們設計了一份融合教育相關問題的調(diào)查問卷。您的每一份回答都至關重要，請您根據(jù)自己的真實想法和感受填寫，答案沒有對錯之分。感謝您的參與和支持！
第一部分:基本信息
1. 您的教齡是？
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11年以上
2. 您目前任教的班級是?
A. 小班
B. 中班
C. 大班
第二部分:認知與態(tài)度（請選擇最符合您想法的選項）
3. 您對“自閉癥”（孤獨癥）的了解程度是?【單選題】
A. 完全沒聽說過
B. 聽說過名字，但不了解具體特征
C. 通過影視作品、新聞等有一些初步了解
D. 閱讀過相關書籍或文章，有較多了解
E. 接受過相關專業(yè)培訓，非常了解
4. 您對“融合教育”（將特殊需要兒童與普通兒童安置在同一教室一起學習）的整體看法是?【單選題】
A. 非常支持，認為對所有孩子都有益
B. 比較支持，但擔心實際操作中的困難
C. 中立，沒有特別的想法
D. 有些擔憂，不確定效果如何
E. 不太支持，認為可能會影響班級整體教學
5. 如果您的班級即將迎來一位自閉癥譜系的孩子，您的第一反應是?【單選題】
A. 歡迎，認為這是一個學習和成長的機會
B. 有信心，但需要學校和專家的支持
C. 感到緊張和焦慮，不知如何應對
D. 感到有壓力，擔心自己能力不足
E. 其他（請簡要說明）
6. 您認為接納自閉癥孩子進入普通班級，對普通幼兒的主要影響是?【單選題】
A. 利大于弊（如學會包容、關愛、責任感）
B. 弊大于利（如影響課堂秩序、占用老師精力）
C. 利弊相當
D. 不清楚
7. 您認為開展融合教育，對您自身專業(yè)成長的意義是?【單選題】
A. 是很大的挑戰(zhàn)，也是提升專業(yè)能力的寶貴機會
B. 會增加很多工作量，但也能學到新東西
C. 主要是負擔，對專業(yè)成長幫助不大
D. 沒考慮過這個問題
第三部分:感受與擔憂（可多選及填空）
8. 如果您需要教導一位自閉癥孩子，您最主要的擔憂是什么?
A. 專業(yè)知識不足，不知道如何應對孩子的特殊行為（如情緒問題、刻板行為）
B. 沒有時間和精力給予其足夠的個別關注
C. 擔心影響班級其他孩子的安全和學習效果
D. 不知道如何與特殊孩子家長有效溝通
E. 擔心自己會產(chǎn)生負面情緒（如挫敗感、無力感）
F. 其他（請簡要說明）
9. 您預計在工作中可能會遇到的具體困難有哪些?
A. 處理孩子的突發(fā)性情緒崩潰或問題行為
B. 設計適合所有孩子的差異化教學活動
C. 管理課堂紀律，維持整體教學秩序
D. 安排孩子的在園生活環(huán)節(jié)（如用餐、午睡、如廁）
E. 組織集體活動或戶外活動時的安全問題
F. 其他（請簡要說明）
10. 在心理和情感上，您覺得自己需要哪些支持來應對這個挑戰(zhàn)?
A. 定期有專家或心理咨詢師為教師提供心理疏導
B. 有一個支持性的教師團隊，可以互相傾訴和分享經(jīng)驗
C. 獲得學校和領導的充分理解與鼓勵
D. 看到孩子的進步和成長，獲得成就感
E. 其他（請簡要說明）
第四部分:需求與支持（可多選及填空）
11. 您最希望了解關于自閉癥的哪些知識?
A. 自閉癥的核心特征與表現(xiàn)（他們是如何感知世界的）
B. 常見的問題行為其背后的原因及應對策略
C. 如何與自閉癥孩子進行有效溝通和交流
D. 實用的課堂教學策略和活動調(diào)整方法
E. 如何引導普通幼兒與特殊孩子友好相處
F. 其他（請簡要說明）
12. 您認為幼兒園層面應該提供哪些最重要的支持?
A. 配備專門的資源教師或特教助理入班支援
B. 邀請校外專家（如行為治療師、特教老師）定期指導
C. 減少班級師生比，或減少教師的事務性工作
D. 提供充足的教具、學具和資源教室支持
E. 建立清晰的家園溝通與合作機制
F. 其他（請簡要說明）
第五部分:開放性問題（請暢所欲言）
13. 請分享一次您接觸 “特殊需求孩子”（不限自閉癥）的經(jīng)歷（若有），當時您的感受與處理方式是怎樣的？（若無此類經(jīng)歷請?zhí)顚憽盁o”）
14. 請用3-5個關鍵詞形容您此刻對“融合教育”或“教導自閉癥孩子”的感受。
15. 您認為普通老師在融合教育中，需要具備哪些關鍵能力？請舉例說明（如溝通能力、觀察能力等）。
16. 您希望通過教研活動重點解決哪些關于融合教育的問題？請列出 1-2 個核心需求。
17. 您是否有擔心家長（普通孩子家長或自閉癥孩子家長）對融合教育提出異議？若有，您擔心的具體情況是什么？
18. 除了上述問題，您對融合教育（以自閉癥為主）還有其他疑問、困惑或建議嗎？請補充說明。
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