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五年級(jí)整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）
尊敬的各位老師：
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您好！
本人正在從事小學(xué)五年級(jí)整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀方面的調(diào)查研究。
想通過您了解當(dāng)前小學(xué)高學(xué)段整本書閱讀教學(xué)方面的基本情況。本問卷為匿名問卷，僅做研究使用。請(qǐng)您在百忙中根據(jù)自身教學(xué)情況如實(shí)填寫。感謝您的支持！
一、基礎(chǔ)信息?
1.您的教齡：?
A. 3 年及以下?
B. 4-10 年?
C. 11-20 年?
D. 20 年以上?
2.您是否接受過整本書閱讀教學(xué)相關(guān)的專項(xiàng)培訓(xùn)（如專題講座、教學(xué)研討、線上課程等）？?
A. 多次參加，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過相關(guān)教學(xué)方法?
B. 參加過 1-2 次，有初步了解?
C. 從未參加過，但自主閱讀過相關(guān)教學(xué)資料?
D. 從未接觸過相關(guān)培訓(xùn)或資料?
3.您所在學(xué)校是否有明確的整本書閱讀教學(xué)規(guī)劃或要求（如必讀書目、教學(xué)課時(shí)安排等）？?
A. 有詳細(xì)規(guī)劃，明確規(guī)定書目、課時(shí)及教學(xué)目標(biāo)?
B. 有初步要求，僅指定必讀書目，無具體課時(shí)安排?
C. 無統(tǒng)一規(guī)劃，由教師自主開展?
D. 暫未開展整本書閱讀教學(xué)?
二、整本書閱讀教學(xué)實(shí)施情況?
1.您平均每學(xué)期在班級(jí)開展整本書閱讀教學(xué)的數(shù)量是？?
A. 4 本及以上?
B. 2-3 本?
C. 1 本?
D. 0 本（僅鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，不開展專門教學(xué)）?
2.您選擇整本書閱讀教學(xué)書目的主要依據(jù)是（可多選）？?
A. 教育部或地方教育部門推薦書目?
B. 學(xué)校統(tǒng)一指定的書目?
C. 結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平與興趣自主篩選?
D. 參考經(jīng)典兒童文學(xué)名著清單?
E. 依據(jù)教材單元主題配套選擇?
F. 其他（請(qǐng)注明）：______?
3.您在整本書閱讀教學(xué)中，通常會(huì)分配多少課時(shí)用于專門指導(dǎo)（如閱讀方法講解、交流分享、成果展示等）？?
A. 每本書分配 10 課時(shí)及以上?
B. 每本書分配 5-9 課時(shí)?
C. 每本書分配 1-4 課時(shí)?
D. 不占用專門課時(shí)，僅利用課后時(shí)間布置閱讀任務(wù)?
4.您在進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)的不同階段，會(huì)采用哪些教學(xué)策略（可多選）？?
（1）閱讀前引導(dǎo)?
A.
介紹作者生平、創(chuàng)作背景，激發(fā)閱讀興趣?
B.
分析書籍封面、目錄，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃?
C.
提出核心問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀?
D.
不做專門引導(dǎo)，讓學(xué)生直接開始閱讀?
E.
其他（請(qǐng)注明）：______?
（2）閱讀中指導(dǎo)?
A. 定期組織階段性交流，解決閱讀中的困惑?
B. 指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記（如摘抄、批注、思維導(dǎo)圖等）?
C. 針對(duì)復(fù)雜情節(jié)或難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行集中講解?
D. 讓學(xué)生自主閱讀，僅通過作業(yè)反饋了解閱讀進(jìn)度?
E. 其他（請(qǐng)注明）：______?
（3）閱讀后拓展?
A. 組織讀書分享會(huì)、辯論會(huì)或主題研討?
B. 指導(dǎo)學(xué)生完成讀后感、書評(píng)或創(chuàng)意寫作（如續(xù)寫故事、改編劇本）?
C. 開展書籍相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)（如課本劇表演、書籍插畫創(chuàng)作）?
D. 僅檢查閱讀完成情況，不開展拓展活動(dòng)?
E. 其他（請(qǐng)注明）：______?
三、整本書閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?
1.您對(duì)學(xué)生整本書閱讀效果的評(píng)價(jià)方式主要有（可多選）？?
A. 查看閱讀筆記、思維導(dǎo)圖等過程性資料?
B. 通過課堂提問、交流分享了解學(xué)生理解程度?
C. 布置讀后感、讀書報(bào)告等書面作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)?
D. 組織閱讀成果展示（如演講、表演）并評(píng)分?
E. 僅通過學(xué)生自主反饋判斷閱讀效果，無具體評(píng)價(jià)方式?
F. 其他（請(qǐng)注明）：______?
2.您會(huì)如何利用學(xué)生的閱讀反饋優(yōu)化后續(xù)整本書閱讀教學(xué)？（可多選）?
A. 根據(jù)學(xué)生興趣調(diào)整書目選擇?
B. 針對(duì)學(xué)生普遍困惑的問題，改進(jìn)教學(xué)方法?
C. 增減教學(xué)課時(shí)或調(diào)整教學(xué)節(jié)奏?
D. 很少參考反饋，按原有計(jì)劃開展教學(xué)?
E. 其他（請(qǐng)注明）：______?
3.您認(rèn)為學(xué)生在整本書閱讀中表現(xiàn)較好的方面是（可多選）？?
A. 閱讀興趣濃厚，能主動(dòng)完成閱讀任務(wù)?
B. 掌握基本閱讀方法，能梳理故事情節(jié)?
C. 善于分享閱讀感受，表達(dá)能力較強(qiáng)?
D. 能認(rèn)真完成閱讀筆記或相關(guān)作業(yè)?
E. 暫無明顯突出的方面?
F. 其他（請(qǐng)注明）：______?
四、整本書閱讀教學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)?
1.在開展五年級(jí)整本書閱讀教學(xué)時(shí)，您遇到的主要困難是（可多選）？?
A. 教學(xué)課時(shí)緊張，難以平衡整本書閱讀與課本教學(xué)?
B. 學(xué)生閱讀能力差異大，統(tǒng)一教學(xué)難以兼顧不同水平學(xué)生?
C. 缺乏優(yōu)質(zhì)的整本書閱讀教學(xué)資源（如教案、課件、配套練習(xí)）?
D. 部分學(xué)生閱讀興趣低，難以督促其完成整本書閱讀?
E. 家長(zhǎng)對(duì)整本書閱讀重視程度不足，家校配合難度大?
F. 自身缺乏系統(tǒng)的整本書閱讀教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?
G. 其他（請(qǐng)注明）：______?
2.面對(duì)學(xué)生閱讀能力差異（如部分學(xué)生讀得快、理解深，部分學(xué)生讀得慢、理解淺），您通常會(huì)如何處理？?
A. 分組教學(xué)，為不同水平學(xué)生設(shè)計(jì)不同閱讀任務(wù)與目標(biāo)?
B. 提供分層閱讀材料，讓學(xué)生自主選擇適合的版本?
C. 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生幫助能力弱的學(xué)生，開展同伴互助?
D. 以中等水平學(xué)生為主，難以兼顧兩端?
E. 其他（請(qǐng)注明）：______?
五、整本書閱讀教學(xué)資源與支持需求?
1.您最需要哪些類型的整本書閱讀教學(xué)資源支持（可多選）？?
A. 分冊(cè)詳細(xì)教案（含教學(xué)目標(biāo)、流程、活動(dòng)設(shè)計(jì)）?
B. 配套課件、微課視頻（如閱讀方法講解、書籍解讀）?
C. 分層閱讀任務(wù)單、練習(xí)題及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?
D. 優(yōu)秀整本書閱讀教學(xué)案例視頻或?qū)嶄?
E. 適合五年級(jí)的拓展閱讀書單及解讀?
F. 其他（請(qǐng)注明）：______?
2.您希望通過哪些途徑獲取整本書閱讀教學(xué)相關(guān)的支持與幫助（可多選）？?
A. 參加線下專題教研活動(dòng)或培訓(xùn)?
B. 參與線上教學(xué)研討會(huì)、直播課程?
C. 加入教師交流社群，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?
D. 獲取學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的教學(xué)資源包?
E. 自主查閱專業(yè)書籍、期刊或網(wǎng)站?
F. 其他（請(qǐng)注明）：______?
3.對(duì)于推動(dòng)五年級(jí)整本書閱讀教學(xué)的開展，您還有哪些建議或需求？請(qǐng)寫下來：
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