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家庭情感教育與兒童社交適應(yīng)能力關(guān)系調(diào)查問卷

尊敬的家長,您好!
       我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于家庭情感教育與兒童成長發(fā)展的研究。本問卷旨在了解您在家庭中進(jìn)行情感教育的方式,以及您孩子的社交能力發(fā)展?fàn)顩r。您的真實(shí)回答對我們至關(guān)重要,所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究,并將被嚴(yán)格保密。請您根據(jù)家庭實(shí)際情況填寫,感謝您的支持與參與!
1. 您與孩子的關(guān)系:
2. 孩子的性別:
3. 孩子年齡:
4. 孩子所在班級:
5. 家庭結(jié)構(gòu):
6. 主要撫養(yǎng)人(可多選)
7. 您的主要教育程度:
8. 家庭平均每日使用電子設(shè)備(電視、平板、手機(jī))進(jìn)行娛樂的時長(非學(xué)習(xí)目的):
9. 請根據(jù)您的實(shí)際感受,判斷下列描述與您家庭情況的符合程度。
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
A1. 情緒覺察 我能敏銳地察覺到孩子情緒的變化(如開心、沮喪、害怕)。
A2. 情緒接納 我認(rèn)為孩子表現(xiàn)出負(fù)面情緒(如哭鬧、發(fā)脾氣)是正常的。
A3. 情緒溝通 我會鼓勵孩子說出他內(nèi)心的感受和想法。
A4. 情感表達(dá) 我們家成員之間會經(jīng)常用語言或行動(如擁抱)表達(dá)愛和關(guān)心。
A5. 情緒輔導(dǎo) 當(dāng)孩子難過時,我會先共情安慰(如“我知道你很難過”),再處理問題。
A6. 沖突解決 當(dāng)家庭成員發(fā)生矛盾時,我們能通過冷靜溝通而非爭吵來解決問題。
A7. 數(shù)字管理 我們有明確的規(guī)則限制孩子使用電子設(shè)備(手機(jī)、平板等)的時間。
A8. 家校合作 我會主動與幼兒園老師溝通孩子的情感和社交表現(xiàn)。
10. 請根據(jù)您孩子最近一個月的實(shí)際情況進(jìn)行判斷。
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
B1. 主動性 我的孩子能主動發(fā)起游戲或加入其他小朋友的玩耍。
B2. 合作性 在集體游戲中,他/她懂得遵守規(guī)則并與同伴合作。
B3. 分享行為 他/她愿意與其他小朋友分享玩具或零食。
B4. 共情能力 他/她能注意到同伴的情緒(如看到朋友不開心會上前安慰)。
B5. 沖突解決 與同伴發(fā)生爭執(zhí)時,他/她較少攻擊他人,能嘗試用語言解決。
B6. 適應(yīng)能力 進(jìn)入新環(huán)境(如新班級、聚會),他/她能較快適應(yīng)。
B7. 表達(dá)能力 他/她能清晰地用語言表達(dá)自己的需求和想法。
11. (對應(yīng)家園合作) 您通常通過什么方式與幼兒園老師溝通?您希望從老師那里獲得哪些關(guān)于孩子情感或社交方面的支持?
12. (對應(yīng)數(shù)字環(huán)境) 在管理孩子使用電子設(shè)備方面,您遇到的最大挑戰(zhàn)是什么?您有哪些有效的經(jīng)驗(yàn)或方法?
13. (對應(yīng)策略創(chuàng)新) 請分享一個您家庭中進(jìn)行的、您認(rèn)為最有助于培養(yǎng)孩子情感或社交能力的活動或習(xí)慣(如家庭會議、共讀繪本、角色扮演游戲等)。
問卷到此結(jié)束,再次衷心感謝您的寶貴時間和真誠分享!
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