收到通知確認(rèn)簽到（9月11日）

1. 填報人的學(xué)校簡稱：

2. 填報人的姓名：

3. 填報人的電話

4. 是否實行“大循環(huán)”教學(xué)：您?？茖W(xué)教師是否自一年級起連續(xù)承擔(dān)同一班級至高年級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)？

是否

5. 是否存在主科教師兼任本班科學(xué)課：該班語文/數(shù)學(xué)/英語教師是否同時承擔(dān)本班的科學(xué)教學(xué)？

是否

6. 科學(xué)課是否被擠占：您校科學(xué)課是否存在被其他學(xué)科或活動擠占的情況？

是否

7. 四年級綠標(biāo)測評前，是否針對綠標(biāo)測評進行過專項練習(xí) ？

是否沒有四年級

8. “指尖科技站”科學(xué)小實驗在本校課后服務(wù)中的實施情況

全面落實部分落實未落實不清楚

9. 您校在課后服務(wù)中開設(shè)科學(xué)類活動（含科學(xué)社團、科普講座、科創(chuàng)活動、科學(xué)實踐等）的情況是？

未開設(shè)任何科學(xué)類活動僅開設(shè) 1 項，學(xué)生自愿參加開設(shè) 多項，覆蓋 1 個及以上年級系統(tǒng)構(gòu)建科學(xué)類活動群，覆蓋全校所有年級

10. 您?？茖W(xué)實驗室及實驗器材配備情況符合哪一項？

無專用科學(xué)實驗室有實驗室，但器材嚴(yán)重不足（不能滿足演示實驗）有實驗室，器材基本滿足演示實驗，分組實驗器材不足有實驗室，器材能同時滿足演示和分組實驗，但需輪流使用有實驗室，器材充足，可支持所有班級同步完成分組實驗有實驗室、

11. 科學(xué)教材規(guī)定實驗的實際開展情況

師生共同完成分組實驗為主教師課堂演示、學(xué)生觀察為主以“觀看空中課堂視頻”替代因器材/場地不足基本未開展不清楚

12. 您校配備數(shù)字化實驗器材（如溫度傳感器、光電傳感器、pH傳感器等）的現(xiàn)狀是？

無數(shù)字化實驗器材有1-2種傳感器，但數(shù)量少、僅能做教師演示有多種傳感器，可滿足1個班級學(xué)生分組實驗有多種傳感器，可支持2-3個班級同時開展數(shù)字化實驗數(shù)字化實驗器材充足，且已常態(tài)化融入科學(xué)課堂教學(xué)

13. 您?？茖W(xué)課，利用三個助手開展數(shù)字化教學(xué)的頻率？

從不使用較少使用經(jīng)常使用

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